jueves, 31 de julio de 2008

TALLERES DIRIGIDOS ESPECÍFICAMENTE A NIÑOS DURANTE EL MES DE JULIO




En este intento de ofrecer un mayor conocimiento de Intiruna, específicamente en el terreno de los talleres, nos ocupamos ahora del segundo grupo de los mismos.


Durante el mes de julio, para aquellos niños que lo necesiten, hay clases de nivelación o refuerzo, pero los martes y jueves, para todos los alumnos de la Escuela que deseen asistir, se ofrecen diversos talleres con los que se pretenden cultivar aspectos de la dimensión educativa de los niños pero con carácter más lúdico.


Por eso, durante este mes, se han celebrado:


* Talleres de jardinería.

* Talleres de Historia.

* Talleres de maquetas y decoración.

* Talleres de elaboración de puntos de Lectura y manillas. Estos últimos los han estado realizando los niños en su intento de ofrecerlos como presentes a los niños de los Colegios de Prado del Rey, en España, con quienes desean hermanarse.

* Talleres de jugar con barro a recrear aspectos de la realidad.

De todo ello ofrecemos algunas muestras.

TALLERES DE BARRO Y DE ELABORACIÓN DE PUNTOS DE LECTURA Y MANILLAS




OTRAS MUESTRAS DE LOS TALLERES





1Cráter del volcán Cuicocha.- Alumnos de 6 años

2.- Un volcán

3.- Choza

4.- Puntos de Lectura y manillas

PASOS EN LA ELABORACIÓN DE UNA MAQUETA





Oswaldo Guayasamín

PARA TERMINAR UN POEMA Y UN PENSAMIENTO


EL HAMBRE

Hambre

Hay un cielo trizado de hambre
sobre mis ruegos
y bajo mis súplicas
una enorme piedad azul de pan.
La justicia que debía llegar hoy
se ha enredado en telarañas de oficio.

El hambre tomó feriado
para no sobregirarse en lamentos
de todo lo que podía comer
lo han bebido las moscas
y delante de la mesa adeudada
me he servido tus sobras.

Hay una sonrisa anaranjada de noche
desafiando mi sueño
sabe que el vacío se está llenando de nada
y que gritaré dos veces por pan
para que me regales promesas.

Me iré a las sábanas
con un hierro cruzado en la boca
y en la rueda profunda de enzimas
el hierro acerado de rojo, duele
brasa que arrastra contactada a mis miserias
por mis venas descolesteradas.


Toca el borde del techo,
mi espalda agigantada
puedo explotar de miseria
desmayar, robar el bocado en vitrinas
pero no tendrás mi clamor.

Por un plato de legumbres
o vuelto de monedas
que no alcanzan a cinco
no venderé mi razón
antes diré hambrienta
¡hambre inhumana!
¡hambre de mierda!
¡hambre muerta de trigo!
¡hambre de matar injusticias!


Hambre de hombre con hambre
no, de pan
no, de harina
sólo
hambre libre de impuestos
de usura
interés
silencios
de plagas
y olvidos
no de punto final
hambrunas del corazón.
hambres eternas y vergonzosas hambres
hambre de mi hambre…hambruna
de pobreza, de esa otra pobreza
que no diré
por faltarme los dientes
para morderla y matarla.
Sylvia Rojas P.

Pintar es una forma de oración…

Pintar es una forma de oración al mismo tiempo que el grito. Es casi una actitud fisiológica y la más alta consecuencia del amor y de la soledad. Por eso, quiero que todo sea nítido, claro, que el mensaje sea sencillo y directo. No quiero dejar nada al azar, que cada figura, cada símbolo, sean esenciales; porque la obra de arte es la búsqueda incesante de ser como los demás y no parecerse a nadie.
Guayasamín

Oswaldo Guayasamín

Expresionismo Latinoamericano para el Mundo

Pocas son las manos que han hecho posible plasmar con gran maestría los rasgos marcantes de rostros indígenas, sumidos en multifacéticas expresiones sentimentales, como en la acuarela artística del pintor y muralista ecuatoriano Oswaldo Guayasamín (…)

La obra de Guayasamín, apellido de raíces quechuas y que significa “ave blanca volando”, esta marcada por una constante protesta y denuncia de carácter social y política a favor de los derechos humanos, sobre todo de los derechos de los pueblos autóctonos andinos de donde él provenía. Esta obra humanista, calificada como expresionista, pretende reflejar el dolor y la miseria que aún soportan gran parte de los pueblos indígenas americanos, sumergidos en la discriminación de sus propios conciudadanos de otros orígenes raciales. El mismo calificó a su pintura como “una pintura de denuncia, de mucha fuerza, de contenido”.(…)

En 1941, a los 22 años, logra graduarse como pintor y escultor de la Escuela de Bellas Artes de Quito iniciando luego una vida artística excepcional con más de 180 exposiciones individuales, primeros premios de diferentes bienales mundiales, hasta llegar a ser miembro de las Real Academia de Bellas Artes de San Fernando en España y miembro de honor de la Academia de Artes de Italia.

Tres son las principales y más extensas series que conforman el conjunto de su obra, la una llamada Huacayñan (El camino del llanto) compuesta por un mural y 103 cuadros es una retrospectiva de las diferentes etnias que componen el mestizaje americano.

PÁRAMO


DESNUDO

La segunda serie de Guayasamin, La Edad de la Ira, agrupa a más de 5000 dibujos y 250 cuadros, denunciando de manera patética la violencia del hombre contra el hombre, plasmando a su vez su decadencia y sufrimiento.


LAS MANOS DE LA TERNURA



LAS MANOS DE LA PROTESTA


UN HOMENAJE A NERUDA, ALLENDE Y VÍCTOR JARA

La Edad de la Ternura, tercera serie, es una colección con más de 100 obras donde el artista pretende rendir un homenaje de amor a su madre, inspiradora de esta serie. Entre sus murales más destacados citamos aquellos que engalanan los Plenarios de Sesiones tanto del Parlamento Ecuatoriano en Quito, del Parlamento Latinoamericano en Sao Paulo así como la sede de la UNESCO en Paris.

De tendencia política izquierdista, comparte amistad entrañable con diversos intelectuales y estadistas del mundo progresista como Fídel Castro, Pablo Neruda, Gabriel García Márquez y Rigoberta Menchú hasta dejar de existir en el año de 1999, quedando el llanto, la ira y la ternura como sinónimos de su obra. (…)

MATERNIDAD


EL MESTIZAJE



Fragmentos del texto escrito por: Juan Carlos Díaz Castro.

martes, 29 de julio de 2008

Miguel Ángel Olmedo escribe...

Recién ha acabado la Asamblea Constituyente su misión de presentar una nueva Constitución, que ha sido fruto de un trabajo de ocho meses en los que han participado con sus propuestas centenares de grupos organizados y personas, recoge, en lo fundamental, la aspiración de superar el modelo neoliberal impuesto en la Constitución de 1998 que sumió al Ecuador en una profunda crisis.

Desde la esperanza de que pueda ratificarse el 28 de septiembre, en coherencia con los cambios profundos y estructurales que la gente exigió y manifestó en la elección de asambleistas, surge este poema:


Quiero morder la tierra,

dejadme morder la tierra hasta encontrarla.


Escarbo con mis uñas desangrándolas,

pierdo falanges,

hundo mis muñones en tus entrañas

y ... no me oyes,

no me quieres,

no quieres mis espermas arbolados,

hembra podrida que rehusas la preñez

de átomos amorosos, cósmicos, inalienables.


Tu muralla enardecida,

infranqueable e incólume,

hipocresía desmedida,

es traslúcida -aunque no quieras-

de tu orgía plutócrata.


Morirás, por Dios que morirás,

morirás sola, allá, a lo lejos,

allá donde mis sucias manos

de arañar la tierra no te alcancen.


Morirás por tu propia fuerza alacrananda,

mientras con alacridad,

sembraré sobre tu cuerpo las flores que mataste,

rubricando mi nombre: utopía

domingo, 20 de julio de 2008

LOS TALLERES DE INTIRUNA





La Fundación Intiruna en su objetivo de buscar cauces para el crecimiento de la persona en diversos aspectos, tiene, entre sus actividades, y dirigidos tanto a niños como adultos, el funcionamiento de talleres. Estos abarcan tres modalidades:




* Talleres que se realizan a lo largo del curso académico.




* Talleres dirigidos específicamente para niños durante el mes de julio.






* Talleres ofrecidos a los miembros de los grupos de fe durante el mes de agosto.






En este espacio nos referimos a los primeros: TALLERES QUE SE REALIZAN DURANTE EL CURSO ACADÉMICO y de los cuales mostramos algunas imágenes. Estos están dirigidos a niños y adultos. Y son:




* Talleres de corte y confección


* Talleres de pintura en tela para adultos.


* Talleres de pintura en tela para niños.


* Talleres de guitarra.


* Talleres de Historia


* Talleres de danza


* Talleres de pintura


EL ARTE EN ECUADOR.- KINGMAN

Para compartir con los amigos de este blog y que conozcan algo más de Ecuador, hoy le presentamos a un pintor reconocido en nuestro madio: Eduardo Kingman


EDUARDO KINGMAN


Pintor ecuatoriano nacido en Loja (Ecuador). Realizó estudios en la Escuela de Bellas Artes de Quito y varios viajes, igualmente de estudio, por Venezuela, Perú, Bolivia y Estados Unidos. Fue profesor de la Escuela de Bellas Artes de Quito y, durante veinte años, director del Museo de Arte Colonial de Quito. Hizo infinidad de exposiciones internacionales en Paris, Washington, San Francisco, México, Caracas, Bogotá, etc.


Es uno de los grandes del movimiento más vigoroso de las artes visuales ecuatorianas del siglo XX: ese empeño por abordar temas propios y populares con formas de fuerte expresividad, rompiendo con cualquier academicismo y que, comenzando en la década de los treinta, supuso la irrupción de una generación con ideales y postulados nuevos en todos los frentes: en política,, sociología, literatura y en el arte.


En el arte, Kingman iba a cumplir, desde muy pronto, un papel decisivo y referente.


La muestra de obras de Kingman que presentamos se titulan

* La hora oscura.

* Orogenia.

* Maternidad 3

* Protégenos

Este aporte nos lo ofrece Marcia Toca

sábado, 19 de julio de 2008

CONVIVENCIA 2008



El pasado domingo, 13 de julio, los Grupos de Fe de Intiruna tuvimos una convivencia de trabajo y reflexión. En circunstancias normales celebramos dos al año y en ellas trabajamos, reflesionamos y profundizamos sobre nuestra identidad, nuestras opciones, y nuestra fidelidad a Jesús a partir de nuestra fe en él. También, a veces de aspectos organizativos, de estructuración de servicios, etc. Esta vez asistimos setenta y siete personas. Y el tema se centró, después de la anterior que verso sobre lo que es Evangelizar, en presentar propuestas de compromisos desde esa evangelización. Se conformó un equipo que, posteriormente trabajará sobre estas propuestas para tratar de darle forma y viabilidad y que luego presentará su trabajo a los grupos para ver si es consensuado. A mediodía compartimos una rica comida con lo que entre todos habíamos aportado y terminamos por la tarde con la celebración de la Eucaristía llena de símbolismos.

viernes, 11 de julio de 2008

OTRA ESFEMÉRIDES



Tambien el sector del Proyecto Inti, conocido comoCentro de Educación Primaria Popular de Servicio Social Inti, y, para entendernos como Programa de Alfabetización de Adultos, ´terminó con el mes de junio el presente curso 2007-2008. Cuatro alumnos culminaban el tercer año con el que se tiene acceso al título de Certificado de Primaria. Para ello tuvimos una sencilla reunión el último día para "entregar los certificados", resaltarlo con unas hermasas rosas ecuatorianas y terminar juntos en una sencilla cena.

martes, 1 de julio de 2008

ESTA VEZ FUIMOS TODOS...DE PASEO




Sí, ya era, oficialmente, el final del curso. Por eso el último día de junio, el lunes 30, toda la Escuela Inti, los alumnos del "Proyecto AVANZAR", los profesores, los Padres de la Comisión de Escuelas y Antiguos Alumnos, doscientas y muchas más personas, nos fuimos a la Reserva del Bosque Protector "Parque Jerusalén".


Y allí pasamos el día de manera entretenida y divertida, disfrutando de la naturaleza y con las explicaciones que del Parque nos proporcionó un guía del mismo, que luego en un tren ecológico, nos hizo recorrer para que lo concociéramos de la más manera más completa posible. También hubo espacio para jugar.


Ya después de este día y de esta clausura oficial del curso, seguiremos viéndonos durante julio en las clases de nivelación, quienes necesiten de ellas y los martes y jueves en los diversos talleres organizados