jueves, 28 de junio de 2012

MI POBRE OPINIÓN SERÁ POBRE PERO ES MIA...

... y no quiero callarla. Posiblemente tenga muchos errores, inexactitudes, falta de precisión pero se ha formado con los datos que me han ido llegando y es la que es. Se la comparto a quien quiera leerla y, si está de acuerdo, ¡qué bien!, si no, ¡qué le vamos a hacer!, si le sirve para algo, ¡mejor que mejor!
Es con motivo del golpe de estado en Paraguay y la destitución del Presidente Fernando Lugo.
Aunque ahora, en estos días estoy en España, llevo quince años en Latinoamérica, en Ecuador, y me duele cuando pienso lo duro que lo tiene para sacudirse el yugo y el sometimiento secular de las sempiternas realidades oligárquicas que ostentan el poder económico, político y religioso.
Que interesante y esperanzador el despertar de la conciencia y el actuar popular con aspiraciones sociales y revolucionarias, pero que riesgoso desde la reacción de los de siempre.
Una persona, a quien quiero mucho, tenía un dicho que lamentablemente no es ficción. Cuando algo era efímero decía: "Eso durará menos que un presidente latinoamericano"
Y ahora que parece que estaba cogiendo fuerza la cohesión y designación popular salen los políticos paraguayos con argucias que pueden ser legales, pero ni éticas ni justas, y con la treta del vicepresidente  (con qué frecuencia las rastreras manipulaciones y manejos de los vicepresidentes latinoamericanos por alcanzar el poder), tiran por la borda la decisión del pueblo, que ni les importa ni les intersa.
Y junto con ello, tener que afrontar ciertas cosas: El sielncio de EEUU, Europa, Colombia,...la tímida y sopesada medida de Brasil para no poner en juego la hegemonia latinoamericana que empieza a liderar, el nuncio, Eliseo Ariotti, y la cúpula ecleíástica paraguaya que, según AVN, bendicen los acontecimientos frente a este no muy amigable exobispo descarriado.
Pero también hay otros motivos que me reconfortan como cristiano, como sacerdote y como persona haciendo historia en Latinoamérica: La posición de otros países como Ecuador, Bolivia, Venezuela, Argentina,... . Las manifestaciones del obispo Mario Melanio Medina de Misiones y Ñeembucú quien, en la homilía de la misa de San Juan Bautista en la catedral,  afirmó que "a Lugo lo sacaron por querer luchar en favor de los pobres, por buscar la equidad social" y calificó de golpe de estado la decisión del Senado paraguayo,  y también  el posicionamiento de, al menos buena parte del pueblo paraguayo y, dentro de él, de comunidades cristianas.
Motivos de cabreo pero no quiero quedarme ahí, quiero seguir apuntando hacia los motivos de esperanza
Esta es mi pobre opinión. Me siento bien habiéndola echado fuera

José Luis Molina

miércoles, 27 de junio de 2012

martes, 26 de junio de 2012

¡DIOS LES PAGUE, MAESTROS!

Porque la Fundación Intiruna tiene como uno de sus pilares fundamentales el educativo y porque en estos días va finalizando el curso (menos en nuestra Escuela Inti donde aún nos queda un mes de trabajo de refuerzo y talleres), transcribo este artículo que un día llegó a mis manos como homenaje a los Maestros de nuestra Escuela Inti, también a mis padres y a muchos docentes que he conocido y que conozco. Y doy las gracias a Carles Capdevila porque sus palabras no regalan el oído pero producen calor en el corazón
José Luis Molina





PARA RECAPACITAR!!!:

Por Carles Capdevila, Periodista
Educar debe de ser una cosa parecida a espabilar a los niños y frenar a los adolescentes. Justo lo contrario de lo que hacemos: no es extraño ver niños de cuatro años con cochecito y chupete hablando por el móvil, ni tampoco lo es ver algunos de catorce sin hora de volver a casa. Lo hemos llamado sobreprotección, pero es la desprotección más absoluta: el niño llega al insti sin haber ido a comprar una triste barra de pan, justo cuando un amigo ya se ha pasado a la coca.
Sorprende que haya tanta literatura médica y psicopedagógica para afrontar el embarazo, el parto y el primer año de vida, y que exista un vacío que llega hasta los libros de socorro para padres de adolescentes, esos que lucen títulos tan sugerentes como Mi hijo me pega o Mi hijo se droga. Los niños de entre dos y doce años no tienen quien les escriba. Desde que abandonan el pañal (¡ya era hora!) hasta que llegan las compresas (y que duren), desde que los
desenganchas del chupete hasta que te hueles que se han enganchado al tabaco, los padres hacemos una cosa fantástica: descansamos. Reponemos fuerzas del estrés de haberlos parido y enseñado a andar y nos desentendemos hasta que toca irlos a buscar de madrugada a la disco. Ahora que al fin volvemos a poder dormir, y hasta que el miedo al accidente de moto nos vuelva a desvelar, hacemos una siesta educativa de diez o doce años.
Alguien se estremecerá pensando que este período es precisamente el momento clave para educarlos. Tranquilo, que por algo los llevamos a la escuela. Y si llegan inmaduros a primero de
ESO que nadie sufra, allá los esperan los colegas de bachillerato que nos los sobreespabilarán en un curso y medio, máximo dos. Al modelo de padres que sobreprotege a los pequeños y abandona los adolescentes nadie los podrá acusar de haber fracasado educando a sus hijos. No lo han intentado siquiera. Los maestros hacen algo más que huelga o vacaciones, y la educación es bastante más que un problema. Pido perdón tres veces: por colocar en un título tres palabras tan cursis y pasadas de moda, por haberlo hecho para hablar de los maestros, y, sobre todo sobre todo, porque mi idea es -lo siento mucho- hablar bien de ellos. Sé que mi doble condición de padre y periodista, tan radical que sus siglas son PP, me invita a criticarlos por hacer demasiadas vacaciones (como padre) y me sugiere que hable de temas importantes, como la ley de educación (es lo mínimo que se le pide a un periodista esta semana). Pero estoy harto de que la palabra más utilizada junto a escuela sea 'fracaso' y delante de educación acostumbre a aparecer siempre el concepto 'problema', y que 'maestro' suela compartir titular con 'huelga'. La escuela hace algo más que fracasar, los maestros hacen algo más que hacer huelga (y vacaciones) y la educación es bastante más que un problema. De hecho es la única solución, pero esto nos lo tenemos muy callado, por si acaso.
Mi proceso, íntimo y personal, ha sido el siguiente: empecé siendo padre, a partir de mis hijos
aprendí a querer el hecho educativo, el trabajo de criarlos, de encarrilarlos, y, mira por donde, ahora aprecio a los maestros, mis cómplices. ¿Cómo no he de querer a una gente que se dedica a educar a mis hijos? Por esto me duele que se hable mal por sistema de mis queridos maestros, que no son todos los que cobran por hacerlo, claro está, sino los que son, los que suman a la profesión las tres palabras del título, los que mientras muchos padres se los imaginan en una playa de Hawai están encerrados en alguna escuela de verano, haciendo formación, buscando herramientas nuevas, métodos más adecuados. Os deseo que aprovechéis estos días para rearmaros moralmente. Porque hace falta mucha moral para ser maestro. Moral en el sentido de los valores y moral para afrontar el día a día sin sentir el aprecio y la confianza imprescindibles. Ni los de la sociedad en general, ni los de los padres que os transferimos las criaturas pero no la autoridad. ¿Os imagináis un país que dejara su material más sensible, las criaturas, en sus años más importantes, de los cero a los dieciséis, y con la misión más decisiva, formarlos, en manos de unas personas en quienes no confía?
Las leyes pasan, y las pizarras dejan de ensuciarnos los dedos de tiza para convertirse en digitales. Pero la fuerza y la influencia de un buen maestro siempre marcará la diferencia: el que es capaz de colgar la mochila de un desaliento justificado junto a las mochilas de los alumnos y, ya liberado de peso, asume de buen humor que no será recordado por lo que le toca enseñar, sino por lo que aprenderán de él.

domingo, 24 de junio de 2012

PASEO A LAS LAGUNAS DE BAÑOS. RESERVA CAYAMBE COCA



Como en años anteriores, los cursos de 6° y 7° de la Escuela Inti, ayudados por rifas que organizaron y boletos que los mismos alumnos  vendieron, salieron de paseo.



 En esta ocasión, visitaron la Reserva Ecológica Cayambe Coca. Salimos el viernes por la mañana, llegamos al pueblo de Papallacta de la provincia de Pichincha, subimos a las termas, aunque en esta ocasión no nos bañamos en sus aguas termales porque nuestro objetivo era otro, visitamos el centro de interpretación y, desde allí, nos dirigimos a la estación de guardabosques.
Hasta aquí todo en bus.
 Como es frecuente en la zona, el tiempo estaba frío y lluvioso, lo que no fue impedimento para que, desde la estación de guardabosques y acompañados por Ángel, un agradable guía al que agradecemos su disponibilidad y servicio, pudiéramos realizar una de las camitas programadas; concretamente, bajo un cielo azul ceniza, caminando por senderos enlodados y jugando y brincando por el pajonal del páramo, llegamos hasta la Laguna de Baños a 3800 m.s.n.m. El recorrido duró aproximadamente tres horas. Llegamos enlodados por los resbalones del camino, pero con una experiencia que no olvidaremos y que, sin lugar a dudas, marcará en positivo la vida de los niños.




 Sobre esta reserva podemos consultar http://www.ecuador.travel/espanol/ecuador-guia-de-viaje/andes-del-norte/andes-del-norte-destinos-y-atracciones/reserva-cayambe-coca.html

EN TORNO AL GRUPO DE TEATRO Y LA CLAUSURA DE LA ESCUELA DE PADRES


Desde la gente del grupo de teatro un testimonio:

Cuando ingresé a este espacio, desconocía de la profundidad que  podría generar.  Aprendí que tengo cualidades físicas y artísticas escondidas, mismas que pueden ayudarme y ayudar a otros, pero también descubrí que hay una gran diferencia entre oprimido y víctima, además que siempre contamos con aliados que puede ser una persona, un grupo o la formación, que nos pueden ayudar a salir de nuestros hundimientos.
Mercedes Cedillo

 

Como en la presentación de la obra no pudo estar José Luis, hemos querido tenerle presente desde la convivencia que tuvimos con él en este espacio.

El gran ausente.

En la etapa del grupo de teatro, donde se estaban escogiendo a los “protagonistas” (personas que vivieran situaciones parecidas) para representarla en la obra, pensé en José Luis y empecé  a imaginar qué papel le iría bien.
¿De Superman?:  No creo porque no le quedaría el traje ; José Luis está muy grande, sobre todo a lo ancho.
¿De Hombre Araña?: Tampoco, porque no teje telarañas, solo comunidades cristianas.

¿Tal vez de Caperucito Rojo? Pero no: lo único rojo que le he visto es su gran corazón.

¿Y si le pusiéramos el Increíble Hulk? Puede ser, porque es una persona increíble.
Entonces concluí  que el mejor papel para José Luis, dada sus características y trascendencia es el PCN

o sea:  el PEREGRINO DE CABEZA NEVADA.

Con afecto de tú compañero de teatro Nelson Vaca y aunque no escribimos el texto nos colamos todo el resto del grupo que te extrañamos luego de tantos lunes compartidos entre risas y ejercicios, un beso y abrazo querido amigo.

FINAL DE CURSO EN LA ESCUELA DE PADRES, CON TEATRO





El domingo 17 de junio,  concluimos un año más de trabajo en la Escuela para Padres. Esto motivó que la clausura del citado curso tuviera carácter extraordinario.

Contamos,  en está ocasión, con la magnífica presentación de gente nuestra que, por varios meses, vino preparándose en un taller denominado Teatro del Oprimido.

El encuentro fue dinámico y la metodología que propone este tipo de teatro facilitó la participación y porque no decirlo el empoderamiento del público con la obra, quien interactuó en la presentación, asumiendo de forma improvisada el papel de alguno de los actores.

La obra en sí, trato un tema real y cotidiano en nuestros barrios: el alcoholismo y la violencia que éste genera.  Se pudo reflexionar y discernir sobre éstá problemática desde el humor pero también desde el drama familiar, el dolor y la opresión que produce este lacra social que, reiterativamente, se produce por generaciones en los ambientes familiares.

Como tal el teatro del oprimido busca por medio de un foro seguido a la actuación, que tanto los que participan como actores y el público busquen alternativas de solución a la temática planteada, se  definan reconociéndose como oprimidos de las situaciones, no como víctimas, discerniendo en que la actitud característica del oprimido es la  lucha para salir de la opresión, mientras que el de víctima se caracteriza por el conformismo, la apatía y la inmovilidad.

Entre la risa y la profundidad disfrutamos de un encuentro bonito, donde la gente de Intiruna puso una vez más sus cualidades al servicio de los otros, venció el miedo, armó el escenario y se lanzó a las tablas, mejor dicho a las baldosas del salón principal de la Escuela y nos regaló una tarde estupenda.





Así nos despedimos hasta el siguiente año escolar con los padres de familia y así también el grupo de teatro de Intiruna se estrenó en la experiencia artística. Felicitaciones a todos por ello.

 Facilitado por Marcia Toca

sábado, 23 de junio de 2012

TALLER DE TEATRO



Taller de Teatro del Oprimido en Intiruna



En Intiruna, desde finales de enero de este año, un grupo de  veinte personas, incluido el padrecito José Luis, empezaron a formarse en el arte del teatro, con una singularidad especial: El taller al que se adherían se denominaba TEATRO DEL OPRIMIDO.

 El teatro del oprimido (TDO) es un método teatral sistematizado por el dramaturgo, actor, director y pedagogo teatral brasileño Augusto Boal por los años  de 1960.

La mejor definición para éste "sería la de que se trata del teatro de las clases oprimidas y de todos los oprimidos, incluso en el seno de esas clases". Las técnicas para desarrollarlo, reciben influencia del teatro épico de Bertolt Brecht y de la Pedagogía del Oprimido de Paulo Freire (…)   tiene por objeto transformar al espectador en protagonista de la acción dramática y, "a través de esta transformación, ayudar al espectador a preparar acciones reales que le conduzcan a la propia liberación". (tomado de Wikipedia, la enciclopedia libre)

El taller, en Intiruna, fue facilitado por Erick Cepeda, artista con experiencia en el tema, quien de forma voluntaria y fraterna ha venido trabajando con este grupo que ya puede decirse tiene actores y actrices.

El ambiente desarrollado ha sido de mucha camaradería y sobretodo de un aprendizaje y descubrimiento de las capacidades de los asistentes para ponerlos al servicio.  La risa ha sido un elemento presente en cada uno de los encuentros pero sobretodo la reflexión de que el oprimido tiene que buscar alternativas de solución a las situaciones de opresión.

La primera obra que han preparado para la clausura de la escuela de Padres ha sido construida desde experiencias de los mismos actores. Decimos que es la primera obra, pues es   aspiración de todos continuar en este espacio generando un medio para la reflexión de la misma Fundación o de otros espacios si se abriera la posibilidad.

El próximo 8 de julio será la clausura de los talleres que se han venido ejecutando a lo largo del curso 2011-2012. En dicha clausura el grupo de teatro volverá a realizar una presentación,  así que a los amigos de España los invitamos cordialmente pero rogamos que si se deciden a venir a disfrutarla, nos avisen y les reservamos el palco. El costo de la entrada corre por parte de Intiruna.

Marcia Toca




domingo, 17 de junio de 2012

FINAL Y SALUDOS


De manera especial a nuestros amigos de la fundación Intiruna en Ecuador, pero también a todos los miembros de nuestra Asociación en distintas provincias españolas, saludarles cuando se acaban hoy las fiestas patronales de nuestro pueblo.
Como es habitual finaliza con la romería en la que se lleva a San Antonio a "Los cañitos".Alli se concentra la gente duraqnte el día en comida campestre, bailes y posibilidades de encuentro con muchas personas que en el día a día resulta muy difícil encontrar un tiempito para dedicarselo a otros.
Al final de la tarde el santo y la gente regresa al pueblo y terminan las fiestas.


Pues desde ellas, y antes de cerrar capítulo, un abrazo cordial

miércoles, 13 de junio de 2012

EL BOSQUE EN FIESTAS

El Bosque, este pueblo blanco de la sierra gaditana donde reside el núcleo de la Asociación Benéfica Inti-Ecuador está de fiesta. son las fiestas patronales con motivo de su patrón San Antonio de Padua. Las fiestas han comenzado hoy  y durarán hasta el domingo terminando con la romería.

Y así se divierten algunos de nuestros amigos de Intiruna  bailando sevillanas

martes, 12 de junio de 2012

YA SON SIETE

Al cumplirse siete años del conflicto que nos llevó a luchar y de donde surgió la realidad del Intiruna de hoy, mi recuerdo, mi cariño, mi gratitud, mi adhesión hacia aquellos que estuvieron en la lucha y en las lágrimas (de alegría y de rabia)

Ante la voz altanera,
nosotros, altivos,
alzamos la nuestra.
La mitra, acostumbrada
a ser inexpugnable cumbre,
tembló de ira
y, tal vez, con miedo
pretendió
que nuestras coordenadas
se borraran del mapa
de la vida y la historia.
No hablamos de victoria
pero si de identidad,
de dignidad descubierta,
luchada y enarbolada
en los mástiles de nuestra esencia.
Hoy, tras siete años
de persistencia y credo,
de horadar muros
y sembrar margaritas,
siguen nuestras gargantas
gritando entre sonrisas
"LIBRES, HONESTOS, DIGNOS",
así nos quiere Dios
y así será nuestra semilla.

José Luis Molina

viernes, 8 de junio de 2012

PRADO DEL REY Y LA ESCUELA INTI

Después del Mercadillo, quedó concretado que el martes 5, José Luis Molina iría al CEP. Pablo de Olavide, donde se jubiló a estar con los niños (ya no hay ninguno de los que estuvieron con él pues han pasado al Instituto) para conversar con ellos sobre la realidad de Quito.



Este encuentro fue con alumnos de 1° a 5° y, al ser amplio el espectro de la edad se hicieron dos grupos para que hubiera mayor posibilidad de  amoldarse a ellos.
Obviamente la atención e interés de los niños se centró fundamentalmente sobre la Escuela Inti, aunque también hubo preguntas sobre el país, Ecuador, la situación económica, el tipo de vida, etc. Así, ayudado por diapositivas, artesanías reales, o productos alimenticios (yuca, verdes, papayas, macadamia, etc) fueron sabiendo el tipo de alimentación y como son algunas comidas ecuatorianas, su folklore, instrumentos musicales, pintura en tigua, objetos en madera de balsa, etc. Así conocieron algunos volcanes, algunos animales específicos como galápagos, llamas, el cóndor, etc.
Le llamaba mucho la atención el que a algunas cosas se las llamara con otros nombres.
Fueron muchas las preguntas que hicieron y el tiempo se quedó corto.







El ambiente muy agradable y el encuentro yo lo valoro como positivo. Desde el programa "Espacio de paz" creo que este conocer, encontrarse en definitiva con "otros" con sus peculiaridades y características, ayuda a los chavales a ser más universales, tolerantes y valorar al ser humano más allá de fanatismos.
Yo, el que suscribe, lo pasé muy bien conversando, al igual que el domingo en el Mercadillo, especialmente con aquellos que fueron compañeros míos y de los que guardo un entrañable recuerdo


José Luis Molina